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高等教育与考试信息网
浏览: 发布日期:2019-07-01
阳锡叶)“娃儿们,新学期马上就要开始了,希望你们把这份阅读的兴趣一直保持下去,寒假我们还要继续开展讲阅读故事,搞经典诵读活动……”8月25日,湖南省保靖县茶市村学生暑假阅读作品竞赛颁奖大会隆重举行。全村男女老少都放下了手头农活,顶着烈日,兴致勃勃地参加村里历史上“第一次有关阅读的盛会”。  颁奖现场,18名表现突出的孩子获得了由图书、字典、文具和奖状组成的“四件套”奖品,126名孩子获得了笔记本作为奖励。浓浓的书香,笼罩在茶市这个土家山寨……  茶市村是保靖县迁陵镇深度贫困村。2016年春天,县委宣传部、县新华书店、县文联、县邮政分公司等单位一起走进茶市村开展精准扶贫工作。在两年多时间里,茶市村迈开了摆脱贫困的坚实步伐:自来水引来了,产业路打通了,进户路、村主干道一条条修好了。  今年暑假,茶市村两委和驻村扶贫工作队成员围绕如何搞好娃娃们的暑假阅读坐在了一起。几经酝酿,他们决定把“紧盯孩子暑假空当,让孩子们爱上阅读”作为改善全村文化气场的开端。村里发出了倡议、在家长中作动员,很快,全村5个组、11个自然寨,126名中小学生开启了暑期阅读之旅。  茶市村孩子们的阅读任务非常明确:一至三年级重在儿童绘本,四至九年级突出文学经典,每个人都要写1本读书笔记、交3篇作文。为完成任务,孩子们平均每人每天阅读时间超过了两个小时。“整个暑假,玩手机、看电视、打游戏的少了……”很多家长从孩子们虚度暑假的焦虑中走出来了。  为了孩子们能享受美好的阅读时光,驻村扶贫工作队队长彭司进把抓好娃娃的阅读纳入全村精准扶贫工作。这期间,彭司进在完成好上级交办的扶贫工作的同时,还要忙里偷闲地教孩子们写读书笔记的方法,教孩子们品读重点段落的技巧……  值得一提的是,“小读者”身旁多了一大拨围观的家长。过去一些农闲时嗜牌嗜酒的村民,纷纷离开牌桌酒桌,开始围书桌了。很多村民搞农业生产遇到了什么难题,都会主动跑到村图书室翻翻看看……阅读慢慢走进了茶市人的生活,改变着这个贫困村的文化气场。近日,教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》(以下简称《指导意见》),教育部学位管理与研究生教育司负责人就有关问题回答了记者提问。  1. 制定出台《指导意见》的背景是什么?  答:建设一流大学和一流学科,是党中央、国务院做出的重大战略决策。自2016年启动“双一流”新一轮建设以来,各地各高校全面积极务实推进,“双一流”建设呈现出良好态势,为加快建设打下了良好基础。但调研中也发现,在起步阶段,还不同程度存在认识不深、思路不清、机制不明、措施不强等情况,个别高校在建设方向、建设重点等一些关键问题上还把握不准,亟待加强引导和指导。  去年10月,党的十九大明确提出“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”,对“双一流”建设提出了新任务新要求。今年5月2日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表重要讲话就加快“双一流”建设作出系统阐述,为建设中国特色世界一流大学提供了思想指引和行动指南。为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记重要讲话精神,写好新时代教育“奋进之笔”,加快“双一流”建设,教育部会同财政部、国家发展改革委研究制定了《指导意见》。  《指导意见》是对当前高校落实“双一流”建设总体方案和实施办法的具体指导,进一步明确建设高校的责任主体、建设主体、受益主体地位,引导高校深化认识,转变理念,走内涵式发展道路,确保实现建设方案的目标任务。  2. 《指导意见》的主要精神和总体考虑是什么?  答:《指导意见》的主要精神,是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在北京大学考察时的重要讲话精神,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,全面贯彻落实党的教育方针,以中国特色世界一流为核心,以高等教育内涵式发展为主线,落实立德树人根本任务,紧紧抓住坚持办学正确政治方向、建设高素质教师队伍和形成高水平人才培养体系三项基础性工作,以体制机制创新为着力点,全面加强党的领导,调动各种积极因素,在深化改革、服务需求、开放合作中加快发展,确保实现“双一流”建设总体方案确定的战略目标。  加快“双一流”建设必须坚持四项原则,即坚持特色一流、坚持内涵发展、坚持改革驱动、坚持高校主体。特别强调要落实立德树人根本任务,育人为本,德育为先,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高校既要全面深化改革推进大学整体建设,也要强化内涵建设打造一流学科高峰,还要加快推进协同与组织保障,健全“双一流”建设管理制度体系和运行机制。地方政府要加大地方区域统筹,有关部门要加强政策支持和资金投入引导,加强建设过程的指导督导,完善评价和建设协调机制。形成多元投入、合力支持、协同推进的建设格局。  3. “双一流”建设如何走好内涵式发展道路?  答:“双一流”建设走内涵式发展道路,核心是坚持中国特色世界一流,主线是服务需求提高质量,根本任务是立德树人。一是坚持中国特色世界一流。落实培养社会主义建设者和接班人根本任务,坚持社会主义办学方向,积极主动融入改革开放、现代化建设和民族复兴伟大进程,践行“四个服务”,传承和弘扬中华优秀传统文化,打造具有中国特色、中国风格、中国气派的一流学科,构建新时代中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系、教材体系。坚定对外开放步伐,深化国际交流合作,在可比较领域具有显示度的指标上进入世界一流前列,在办学理念、体制机制上形成全球引导力。二是在思想政治教育、人才培养体系构建、学科布局和高校整体建设上,突出育人为本、质量先行。三是对接需求、服务需求,要认识到没有需求,发展就没有方向,改革就没有目标,评价就没有标准。建设高校应主动研究分析国家重大战略以及各地区、各行业、各领域的需求,找准服务需求的切入点,建立面向服务需求的资源集成调配机制,在服务需求中形成优势、办出特色。四是创新体制机制,发力重点改革,探索高校内部办学模式的重构、各种办学要素的优化配置,充分激发各类人才积极性创造性和高校内生动力。  4. 如何通过“双一流”建设引导高校落实好培养社会主义建设者和接班人根本任务?  答:回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,培养多层次多类型的一流人才,不断提高人才培养质量,是“双一流”建设的落脚点。学校不论整体建设和学科建设,都要紧紧围绕立德树人根本任务、不断提升人才培养能力来开展,《指导意见》提出了明确要求。一是加强党的领导,加强思想政治教育,将思想政治工作体系贯穿人才培养全过程、各方面、各环节,加强学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设,全面深化教育教学改革,形成高水平人才培养体系。二是建设高素质教师队伍,加强师德师风建设,改革编制和岗位管理制度,促进高校教师职业发展,推进教师职称评审制度和考核评价制度改革,更加突出教学一线要求。三是强化育人的制度保障,优化人才培养的规模和结构、推进高层次人才供给改革,以培养一流人才作为教学体系、科研体制、人事制度、管理体制等各项改革的根本出发点。四是突出学科育人功能,强调科教融合产学结合育人、学术实践育人和创新创业教育。五是率先确立建成一流本科教育目标,强化本科教育基础地位,把一流本科教育建设作为“双一流”建设的基础任务,加快实施“六卓越一拔尖”人才培养计划2.0,建成一批一流本科专业。  5. 如何服务国家战略需求培养急需紧缺人才?  答:建设高校要践行“四个服务”,不断增强服务重大战略需求、培养国家急需紧缺人才的能力。一是加强对各类需求的针对性研究、科学性预测和系统性把握,主动对接国家和区域重大战略,加强各类教育形式、各类专项计划统筹管理,优化学科专业结构,完善以社会需求和学术贡献为导向的学科专业动态调整机制。二是推进高层次人才供给侧结构性改革,优化不同层次学生的培养结构,适应需求调整培养规模,适度扩大博士研究生规模,加快发展博士专业学位研究生教育。有关部门将建立健全高等教育招生计划动态调整机制,实施国家急需学科高层次人才培养支持计划,探索研究生招生计划与国家重大科研任务、重点科技创新基地等相衔接的新路径。三是要大力培养高精尖急缺人才,多方集成教育资源,制定跨学科人才培养方案,探索建立政治过硬、行业急需、能力突出的高层次复合型人才培养新机制。加强国家战略、国家安全、国际组织等相关急需学科专业人才的培养,超前培养和储备哲学社会科学特别是马克思主义理论、传承中华优秀传统文化等相关人才。四是强化科研育人,结合国家重点、重大科技计划任务,建立科教融合、相互促进的协同培养机制,促进知识学习与科学研究、能力培养的有机结合。  6. 如何以学科为基础加快“双一流”建设?  答:学科是“双一流”建设的基础。只有对学科建设的内涵和任务有清晰认识和准确把握,才能办好办出一流学科。一是学科建设的内涵是人才培养、学术团队、科研创新“三位一体”,必须突出人才培养、原始创新和影响力的核心任务,将学术探索和服务国家需求相融合,实现前瞻性基础研究、引领性原创成果、建设性社会影响的重大突破。二是学科建设必须尊重规律、构建体系、强化优势、突出特色,一流是基础与前沿、优势与特色的有机统一,不能把学科特色简单等同于学校特色或中国传统特有的学科特色,注重实现差异化创新性发展。三是拓展学科育人功能,以学科建设为载体,强化科研育人、实践教育和创新创业教育,培养一流人才。四是强调学科带头人引领作用,既看重学术造诣,也看重道德品质,既注重前沿方向的把握,也关注组织能力建设,打造衔接有序、结构合理的高水平人才团队和梯队。五是创新学科组织模式,以服务需求为目标,以问题为导向,按照内在联系组建学科群,打破传统学科之间的壁垒,加强学科协同交叉融合,构建协同共生的学科体系。  7. 如何促进学科交叉融合?  答:建设高校要聚焦建设学科,整合各类资源,瞄准国家重大战略和学科前沿发展方向,将学术探索与服务国家地方需求紧密融合,着力提高关键领域原始创新、自主创新能力和建设性社会影响。以服务需求为目标,以问题为导向,以科研联合攻关为牵引,以创新人才培养模式为重点,依托科技创新平台、研究中心等,整合多学科人才团队资源,加大对原创性、系统性、引领性研究的支持,着重围绕大物理科学、大社会科学为代表的基础学科,生命科学为代表的前沿学科,信息科学为代表的应用学科,组建交叉学科,促进哲学社会科学、自然科学、工程技术之间的交叉融合。立足学校办学定位和学科发展规律,打破传统学科之间的壁垒,处理好交叉学科与传统学科的关系,促进基础学科、应用学科交叉融合,在前沿和交叉学科领域培植新的学科生长点。  8. 对“双一流”建设成效评价有何考虑?  答:建设成效评价对“双一流”建设具有重大导向作用,各校各地各方都很关心。根据总体方案和实施办法,“双一流”建设坚持把立德树人成效作为根本标准,坚持多元综合性评价,以人才培养、创新能力、服务贡献和影响力为核心要素,探索建立中国特色“双一流”建设的综合评价体系。建设成效评价将定性和定量、主观和客观相结合,学科建设与学校整体建设评价并行,充分考虑不同学校和学科特点,重点考察建设效果与总体方案的符合度、建设方案主要目标的达成度、建设高校及其学科在第三方评价中的表现度。  有关部门将按建设周期跟踪评估建设进展情况,建设期末对建设成效进行整体评价,并根据建设进展和评价情况,动态调整支持力度和建设范围。具体的评价指标体系和办法目前还在研究制定当中。  9. 下一步有哪些加快“双一流”建设的改革举措和政策措施?  答:“双一流”建设是一项长期任务,也是一项系统工程。下一步将积极构建协同推进机制和合力支持建设格局。一是加强横向协同,以高校为主体,聚合地方、部门、行业、产业、社会各主体力量,加强高校间合作,形成建设合力。二是加强纵向协同,进一步落实高校建设主体责任和办学自主权,提升高校治理能力和治理水平,加强内部统筹,解决建设难点和堵点问题。三是发挥主管部门的引导、指导和督导作用,加强机制协同,推进完善部内协同、部际协调以及部省共建机制,加强对建设过程的指导和督导。北京中考升学政策很多,很多家长没有做过功课就会云里雾里,有问题不知道何处咨询,最后稀里糊涂的耽误了孩子升高中。以下是小编为大家整理的《北京中考升学分数线及其他问题》供您查阅。  问题一:中考录取分数线是什么时候出来?  北京中考录取分数线是每个学校录取的最后一名考生的分数。通常在统招录取结束后才会出录取分数线,往年7月31日统招录取结果出炉,同时各区分数线也出炉。  问题二:如何知道一个学校的录取分数线是多少?  第一种途径是给学校打电话咨询;第二种途径可以关注北京中考微信公众号,我们也有收集每年的录取分数线;第三种途径可以给各区中招办打电话咨询。  问题三:每个区的录取分数线在哪里查询?  部分区每年会在中招办官网发布官方录取分数线,如海淀区、朝阳区等;北京中考在线团队每年也会有自己的渠道收集到各区录取分数线,关注北京中考微信公众号即可;  问题四:中考报志愿如何参考中考录取分数线?  通常我们建议大家参考近三年中考录取分数线来报志愿,北京中考是知分填志愿,根据自己中考分数,再参考近三年录取分数线变化趋势,就可以选定几所目标校。  问题五:为什么一个学校会有几个录取分数线?  有些学校会有不同的录取形式,比如统招有专业1、专业2,专业1有可能是在本部上课,专业2是在分校上课;也有些是有实验班和普通班的分数;还有些是走读和住宿的两个分数线。具体情况可以结合该校招生计划了解。  问题六:住宿和走读的分数线一样吗?  根据我们往年对录取分数线的观察,住宿和走读的分数线是不一样,大部分学校住宿比走读的录取分数线要高个1分、2分,还有的高个5分左右。所以我们建议考生和家长在报志愿的时候要把住宿和走读放在一个志愿的专业1、专业2中,这样可以增加录取率。【导语】小编从河南招生考试信息网了解到,2018年河南高考招生省内高校高职高专批计划余额再次征集志愿通知已公布,具体如下:  各省辖市、省直管县(市)招办,各有关院校:  高职高专批院校按程序投档录取后,部分省内院校招生计划有余额,有些院校新调入招生计划。现面向符合条件的考生征集志愿。有关事宜如下:  一、生源范围  本次征集志愿仍执行原分数线200分,根据学校降分申请部分院校按180分备档。凡高考成绩达到相应分数线且当前未被录取的考生,可补报征集志愿。  二、网上填报征集志愿办法  (一)拟选报征集志愿的考生,须于8月24日14时至8月26日18时登录河南省招生办公室网站,查阅相关信息,凭本人帐号和密码登陆“河南省普通高校招生考生服务平台”进入填报志愿界面,按照规定程序和时间完成网上志愿填报操作。逾期网上填报系统关闭,考生将无法再进行任何填报操作。  (二)普通类高职高专可选报1-6个学校志愿,每个学校可报1-5个专业及是否同意调剂专业志愿。  (三)对于已录取而无法填报征集志愿的考生,请根据系统相关提示予以核查或向当地招办咨询。  (四)本次征集志愿按平行志愿规则投档,只投填报征集志愿且符合相应条件的考生档案。  (五)考生选报征集志愿时,务必注意查阅《招生考试之友》(招生专业目录)和有关学校的招生章程,了解学校的录取要求、收费标准、办学地点等情况。  (六)根据《河南省教育厅关于做好2018年普通高等学校招生工作的通知》豫教招办〔2018〕45号文件有关规定,对于在普通高校招生普通类高职高专批次录取中不履行志愿约定的失信考生,本批次录取电子档案停止运转。  三、加强指导和服务工作  征集志愿是是完成招生计划、满足考生升学要求的重要措施。各市、县招办要高度重视,加强宣传,认真搞好咨询指导,安排专人网上在线解答考生咨询问题。同时,在招生服务大厅为不具备上网条件的考生提供必要的上网填报志愿条件及咨询服务。

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